蝉蛙鸣，启盛夏。6月21日，我国迎来夏季的第四个节气——夏至。这一天，北半球各地昼最长，夜最短。近日，漯河市高级中学地理研学社开展夏至社团活动

在社团活动课上，社团指导老师徐云坡首先提出本次活动课程目标，然后向同学们展示各种日晷图片、介绍日晷的原理和使用方法、测量正午太阳高度的原理及方法，最后将社团同学分为日晷设计制作使用组和正午太阳高度测量组。日晷设计制作使用组同学一起研讨制作日晷的材料、使用工具和制作方法，其中，刘影同学设计出了精美的日晷效果图。而正午太阳高度测量组一起研讨测量正午太阳高度的使用工具、测量方法和计算验证。

6月17日，正午太阳高度测量组的同学们带上不锈钢管、固定底座、卷尺、粉笔、铅垂线等测量工具，在教学楼间的开阔场地使用底座固定好不锈钢管，使用铅垂线调整不锈钢管使其竖直。测量从11:10开始到12:40结束。

测量正午太阳高度的同时，日晷设计制作使用组开始着手制作日晷。同学们找来了旧的KT板作日晷材料，并准备了美工刀、直尺、量角器、画笔等制作工具，有同学负责美工设计，有同学负责写字，有同学负责剪裁成型，经过多次修改美化，终于制作完成。只待天气晴朗，到室外测试成果。

6月20日，日晷设计制作使用组将日晷摆放在教学楼前，平放在水平地面，并将晷针对准正北。不一会儿，就有一部分同学前来围观。“哎，怎么还不到八点呢，现在第一节下课不是八点二十多吗”，面对很多同学发出的疑问，刘影同学解释了北京时间和地方时的时差问题，大家才想起了上课学的地理知识。除此之外，刘影同学也给同学们讲解了日晷的设计图案和使用方法。

活动结束后，小组同学自主汇报。两个组分别制作PPT，在教室向同学们介绍活动过程和成果展示。日晷设计制作使用组刘影同学介绍日晷的制作过程和使用方法，太阳高度测量组蔡十庆同学介绍太阳高度测量的过程和结果，以及本次测量的体会。

通过本次日晷的设计制作使用和正午太阳高度测量，学生在制作、操作、观察、记录及计算的过程中培养动手实践能力和求真求实的科学态度，尽管制作和测量过程中存在一些误差、使用的一些实验工具不够严谨、科学，但能在真实的地理情景中，体验运用所学知识解决预设问题的过程，学生的积极性很高，兴趣也很浓，学生们感慨原来生活无处不地理。