为充分发挥混龄教育优势，践行“以大带小、互助成长”的教育理念，让书香浸润童心，让陪伴温暖童年，漯河市实验幼儿园混龄班开展了“大手牵小手 书香伴成长”绘本阅读系列活动，为不同年龄段的孩子们搭建起一座充满童趣与温暖的阅读桥梁。

多元场景共读 浸润书香时光

混龄班的阅读之旅从校园的各个角落悄然开启，让阅读融入日常。在温馨的班级阅读区、童趣盎然的绘本馆、阅读畅享的多功能活动室里，大班哥哥姐姐主动牵起中小班弟弟妹妹的手，化身“小小故事家”，用稚嫩却认真的语调逐页讲述绘本故事，遇到复杂情节时，还会放慢语速，指着图画耐心解释，小听众们睁着好奇的眼睛，在倾听中感受故事魅力。

阅读表征创作  定格精彩瞬间

阅读的感动在创意表达中延续。“大带小阅读表征”活动中，孩子们以画笔、黏土、彩纸为工具，将共读故事里的精彩片段转化为立体的创意作品。大班幼儿负责勾勒主体轮廓、讲解故事脉络，中小班幼儿发挥想象力填充色彩、粘贴细节，在分工合作中，一幅幅充满童趣的表征作品新鲜出炉。孩子们还会主动向同伴介绍自己的创作，让阅读体验从“输入”转化为“输出”，深化对故事的理解。

自制专属绘本  共筑故事王国

“大带小自制图书”环节让孩子们成为故事的创作者。大孩子担当“编剧”，构思简单的故事框架、书写基础文字，小孩子则化身“插画师”，用画笔为故事配上生动的图画。从故事选材、情节设计到页面装订，每一个步骤都由大小搭档共同完成。一本本饱含创意的自制绘本，不仅凝聚着孩子们的智慧与默契，更让他们体验到从阅读者到创作者的转变乐趣。

非遗演绎经典  玩转故事场景

手偶、皮影等非遗表演元素的融入让绘本故事“活”了起来。孩子们拿着手偶、皮影道具，再现共读绘本中的经典片段。哥哥姐姐主导剧情发展，分配角色、指导台词，弟弟妹妹们则配合完成动作与简单对话。《爱美的小灰兔》《小蝌蚪找妈妈》等熟悉的故事在孩子们的演绎下格外生动，稚嫩的声音、可爱的动作引得现场笑声不断，在沉浸式体验中加深了对故事角色与情节的记忆。

剧场展示风采  自信表达自我

小剧场演出将活动推向高潮。孩子们将绘本故事改编成简短的舞台剧。大班幼儿主动承担主演、导演等重要角色，带领中小班幼儿熟悉台词、练习走位，耐心纠正动作细节。舞台上，小演员们自信满满，用生动的表演展现故事精髓，从服装道具到剧情编排，都融入了孩子们的奇思妙想。这场充满童趣的演出，不仅锻炼了大孩子的组织能力与领导力，也让小孩子在参与中培养了自信。

校外共读延伸  拓宽阅读视野

阅读的脚步延伸到校园之外。孩子们走进书店、公共图书馆，在浓厚的书香氛围中开启新的阅读旅程。哥哥姐姐带领弟弟妹妹选择心仪的图书，围坐在一起，认真地阅读，在真实的社会环境中提升阅读能力与社交礼仪，让阅读习惯融入生活。

此次活动不仅为孩子们提供了多元的成长平台，更让大孩子在带领弟弟妹妹的过程中培养了责任心与领导力，小孩子在哥哥姐姐的陪伴下克服阅读胆怯、收获安全感。老师们作为活动的引导者与支持者，精心挑选适龄绘本，搭建互动平台，用镜头记录下孩子们阅读时的精彩瞬间与点滴成长。家长们也积极响应倡议，主动参与到活动中来，形成了“园所带动家庭、家庭辐射社会”的良好阅读生态。

书香致远，童心飞扬。漯河市实验幼儿园将以此次活动为契机，持续深耕混龄教育实践，把“大带小阅读”活动常态化、多样化开展，不断丰富阅读形式、拓展阅读空间。同时，将阅读教育与食育、传统文化教育等园本特色课程有机融合，让书香浸润童年，让互助陪伴成长，为幼儿全面发展奠定坚实基础。

通讯员 | 王亚平

校对｜董   珉

审核 | 刘志强